Ateliers crêpes et art en cycle 3

Mercredi 4 avril 2018 était un jour travaillé, à l’école. Comme c’est un jour inhabituel pour les enfants, cela a été l’occasion de leur proposer un programme différent d’une journée classique: ateliers crêpes et arts visuels!

Pour se faire, la classe a été divisée en deux:

  • Une partie avec Valérie Denizard, l’enseignante spécialisée de l’école, pour la préparation et la confection des crêpes
  • L’autre partie avec l’enseignante pour un travail en arts visuels

Les deux groupes ont échangé, au bout d’un moment, afin que chacun participe aux deux ateliers.

1) L’atelier crêpes

→ Les élèves ont commencé par réaliser la pâte.

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→ Puis, à l’aide d’appareils crêpes party, ils ont cuit les crêpes.

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→ Toutes ces crêpes ont ensuite été dégustées, l’après-midi, avec les élèves et les maîtresses des classes de cycles 1 et 2.

2) L’atelier arts visuels

→ Chaque élève a reçu trois feuilles, sur lesquelles il y avait au total 6 monuments bien connus:

  • La cathédrale Notre-Dame de Paris
  • La basilique du Sacré Cœur à Paris
  • Le Parthénon en Grèce
  • Les temples d’Angkor au Cambodge
  • Le Taj Mahal en Inde
  • La tour de Pise en Italie

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→ A partir de ces monuments, la première étape était la suivante: les élèves devaient découper les parties architecturales qui leur plaisaient, et avec les différents morceaux, essayer de créer un nouveau monument.

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→ Une fois qu’ils ont collé leur monument sur une feuille de canson blanche, ils l’ont colorié au crayon de couleur.

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→ La dernière étape de ce travail a consisté à mettre en valeur leur bâtiment, en créant un fond avec un effet coucher de soleil, à la peinture.

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PORTES OUVERTES VENDREDI 30 MARS à 17H

Ecole Notre Dame Coeur avec tout le monde

 

Un projet éducatif :

  • Pour que l’enfant soit heureux dans un climat de bienveillance.
  • Une ambiance familiale dans laquelle petits et grands vivent le partage.
  • Une pédagogie différenciée où l’on prend l’enfant là où il est pour le faire avancer : « Chacun son rythme ».
  • une Espérance indéfectible en chacun.

Un projet pédagogique annuel :

  • Une pédagogie active et coopérative qui fait passer les apprentissages à travers des réalisations concrètes. Exemple : pour l’année 2017/2018, le thème de la « prise de conscience de l’unité du monde » nous a conduit au soutien avec une école au Cambodge.

Des activités variées :

  • De l’anglais dès la maternelle
  • Un partenariat avec le Collège St Jo de Nay
  • Des projets variés tout au long de l’année.

 

ECOLE NOTRE DAME – 6 rue Notre Dame – 64800 BENEJACQ – 07 85 37 14 50

Site : notredame-benejacq.com

CARNAVAL FRILEUX!

C’est vendredi après-midi 9 février que l’école a fêté le carnaval 2018.

La  météo a été peu propice pour ce rassemblement qui ravit toujours les enfants.

Malgré le froid et la pluie annoncée, les élèves ont débuté l’après -midi par un temps récréatif sur la cour pendant lequel chacun a pu découvrir  les copains déguisés et costumés.

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Chaque classe est ensuite montée sur scène pour évoluer et défiler devant les camarades.

 

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Ensuite, est venue l’heure du goûter préparé par la classe maternelle.

En effet, après avoir délayé  la pâte  le jeudi après-midi, vendredi matin, chaque petit marmiton a procédé ,consciencieusement! à la cuisson des crêpes pour tous les enfants de l’école avec l’aide de Christelle, Virginie, Omaïa et grâce au prêt des appareils de cuisson de mamans (Merci à elles). Des élèves du cycle 2 et 3 ont aussi apporté leur contribution pour la cuisson et le « tartinage ». Eh oui, les crêpes sont toujours meilleures avec de sucre ou de la confiture mais surtout … de la pâte à tartiner, très appréciée.

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L’après -midi s’est terminée par le dessin animé « Madagascar 3 » avant le départ en vacances d’hiver.

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Des cookies et des mendiants faits par les élèves de cycle 3

Avant les vacances, les élèves de la classe de cycle 3 ont confectionné des cookies et des mendiants, afin qu’ils soient vendus, lors du marché de Noël du vendredi 22 décembre. L’argent récolté lors de cette vente est destiné à l’école Happy Chandara, située au Cambodge.

En effet, dans le cadre de l’unité du monde, nous avons choisi de nous intéresser à un pays bien différent du nôtre. Pour que cela soit plus concret pour les élèves, nous allons commencer par comparer l’école française et l’école au Cambodge: bâtiments, matériel, vie d’écolier …etc.

Lors de cette activité culinaire, les élèves ont été partagés en deux groupes:

→ Le premier s’est chargé de réaliser les mendiants, avec l’aide de Valérie Denizard, enseignante spécialisée à l’école.

Pour cela, il a fallu:

  • couper le chocolat en morceaux et le faire fondre, avec un peu de beurre, au micro-ondes
  • étaler le chocolat, devenu crémeux, sur une plaque recouverte de papier cuisson
  • recouvrir le tout de pistaches, noix, éclats d’amandes et morceaux d’oranges et citrons confits
  • laisser poser plusieurs heures afin que le chocolat durcisse

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→ Le deuxième s’occupait des cookies, dans la classe: il y avait les cookies chocolat/praliné/noix/vanille et les cookies chocolat/m&m’s/vanille.

La première étape a été de découper les tablettes de chocolat en petits morceaux.

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Les élèves ont, ensuite, fait la pâte.

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Enfin, ils ont formé les cookies et les ont placés sur une plaque recouverte de papier cuisson, en intégrant les m&m’s  sur certains. Il n’y a plus qu’à mettre le tout au four, pour une dizaine de minutes. Et c’est prêt!

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Lorsque la cuisine est finie, place à la vaisselle!

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Pour terminer, les élèves ont préparé les sachets, en mélangeant cookies et mendiants puis ils les ont décorés avec du bolduc.

Merci pour votre participation!

Visite du centre de tri de Sévignacq par les cycles 2 et 3 de l’école Notre Dame de Bénéjacq

Dans le cadre des programmes « Questionner le monde » en cycle 2 et géographie et sciences en cycle 3, et afin de les sensibiliser au développement durable et au respect de l’environnement, les élèves ont participé, au cours des derniers mois, à plusieurs animations proposées par la communauté de communes de Nay.

La première a eu lieu au sein de l’école. Comment trier les déchets? Que deviennent-ils ensuite? C’est un animateur qui a proposé aux enfants de s’interroger sur cette problématique.

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Dans le prolongement de cette intervention, les enfants se sont rendus, le mardi 21 novembre, au centre de tri de Sévignacq, afin de découvrir ce que deviennent les contenus des poubelles jaunes.

Tout d’abord, ils ont été répartis en trois groupes, chacun pris en charge par une animatrice de l’association Ecocène. Chaque groupe a tourné sur quatre ateliers:

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→ Atelier découverte et observation des différents déchets: de quels matériaux étaient-ils constitués? Que deviennent-ils après leur utilisation et que peut-on en faire pour leur donner une seconde vie?

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→ Atelier film: comment faire pour que notre planète ne devienne pas la planète Poubelle? Comment chacun peut-il se responsabiliser face au gaspillage?

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→ Visite du centre de tri, avec les différents postes, dont celui peu connu des valoristes: des personnes qui vérifient le tri réalisé par les machines.

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→ Et enfin, un atelier qui a beaucoup plu aux enfants: mise en situation de tri, par les enfants, sous forme de jeux.

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Copains du Monde

Il y a quelques jours, Hélène Clavier, de la compagnie Planète Mômes, est venue présenter l’animation concernant la découverte de la vie de  d’autres enfants à travers le monde.

Avec Julien, les élèves sont montés dans le xylotron et se sont projetés en Chine, à Cuba, au Mali et en Inde où ils ont pu observer des modes et des habitudes de vie différentes de notre culture européenne et l’usage d’instruments de musique totalement inconnus chez nous.

Ce voyage à travers le monde et notamment en Asie servira de fil conducteur aux activités des classes tout au long de l’année.

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La semaine du goût en classe de cycle 3

Avant les vacances de Toussaint, le pain a été mis à l’honneur lors de la semaine du goût!

1) Avant de débuter la dégustation, en classe de cycle 3, cet aliment a été au centre des apprentissages:

→ En effet, en sciences, nous nous sommes interrogés sur sa fabrication: les ingrédients nécessaires, les différentes étapes avant la cuisson.

Cela a permis de rappeler d’où vient la farine et comment on passe de l’épi de blé à la farine, à travers diverses activités.

→ En histoire, nous avons pu voir que le pain ne date pas de notre époque, mais existe depuis bien longtemps, dès l’Antiquité et le Moyen-Âge.

→ En étude de la langue, nous avons travaillé sur les diverses définitions du mot, puis sur les expressions au sens figuré que l’on trouve dans notre langue, comme par exemple:

Se prendre un pain

Long comme un jour sans pain

Se vendre comme des petits pains

Acheter pour une bouchée de pain

Enlever le pain de la bouche

Ne pas manger de ce pain-là

 

2) Ensuite, nous avons observé et manipulé plusieurs sortes de farine: blé, blé complet, maïs. Les élèves ont tenté de les distinguer par leur couleur.

3) Avant de goûter quelques variétés de pains, les élèves ont découvert trois sortes de graines qui agrémentent parfois le pain: les graines de tournesol, de sésame et de pavot.

Il y a eu une première phase d’observation, suivie d’un moment où ils ont senti les graines pour voir si elles avaient une odeur spécifique permettant de les reconnaître, et enfin ils ont pu les goûter.

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4) Et enfin, place à la dégustation des pains!

Tous les élèves connaissent le pain, c’est un aliment de base en France. Mais l’objectif était de leur faire découvrir des pains divers qu’ils n’ont pas forcément eu l’occasion de goûter auparavant:

Pain classique

Pain complet au seigle

Pain de blé complet

Pain au muesli

Pain aux figues

Pain viennois

Pain au sésame

Pain à la farine de maïs

Pain aux céréales

Pain azyme

Là encore, tous les sens étaient utilisés: la vue en observant la couleur de la mie, en la comparant d’un pain à l’autre; l’odorat en sentant l’odeur du pain; et évidemment le goût.

Désormais, la prochaine étape sera de faire du pain…

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Challenge UGSEL 10 novembre 2017

 

Ce vendredi 10 novembre, le temps était avec nous pour nous permettre de participer au challenge UGSEL au stade André Lavie à Pau.

Plus de 1000 enfants étaient réunis sur place pour cette rencontre qui consistait non pas en une compétition pour arriver 1er, mais en un défi avec soi même.

Par exemple, les CM1 devaient choisir leur contrat  : courir 12, 15, 18, ou 21 minutes. Leur temps d’engagement était inscrit sur le dossard avant le départ.

L’échauffement eut lieu en musique ; un peu d’aérobic pour se préparer.

Jolie expérience que cette manifestation.

Bravo tout le monde!!!

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