Le jardinage pour réunir petits et grands

Cette année encore, nos jardiniers de  PS, MS, GS, CP, CE1 ont pu bénéficier de l’aide et des conseils des élèves du lycée technologique de Baudreix encadrés de leurs professeurs pour la plantation des pensées. Ils ont ainsi composé des  parterres et des  jardinières qui agrémentent l’école, mettent de la couleur et de la vie  en cette période hivernale .

Au cours de l’activité jardinage, un bel échange s’établit entre les plus jeunes et les plus grands.

Une fois passée la première surprise, les plus petits, habitués à être encadrés par des adultes, doivent faire confiance à ces » grands inconnus », qui eux, appréhendent aussi parfois de ne pas être à la hauteur de ces petits. Mais leur savoir-faire, leur patience, leur spontanéité, leur naturel opèrent rapidement et déjà des liens se créent.

Les plus aguerris prennent vite leurs marques et retrouvent les gestes pour sortir la plante du godet, mettre en pot, tasser la terre… Une vraie formation professionnelle.

Un très grand merci à monsieur Badets, à l’origine de ce projet, qui œuvre pour  développer la confiance des uns et des autres et des uns envers les autres., un projet dont tout le monde en ressort grandi.

Merci aussi au nom des mamans car quel plaisir pour celles-ci de recevoir à la sortie de l’école ce cadeau inattendu!

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Des artistes qui se révèlent!

Lors des derniers jours de la première période, les différentes classes de l’école se sont rendus au centre d’art  » LA MINOTERIE » à Nay.

L’association NAYART proposait aux écoles de découvrir l’exposition d’art contemporain  » PARFUMS d’IRAN »  composée d’œuvres de l’artiste CHAHAB (créateur de ce lieu) et d’artistes d’Iran.

Dans un premier temps, les enfants ont découvert les tableaux et ont exprimé leur ressenti. Encadrés par une animatrice-artiste, les enfants ont ensuite  été invités à créer leur propre tableau avec leur corps.

Toujours partants pour vivre de nouvelles expériences, les artistes de Notre-Dame ont répondu favorablement à cette proposition originale pour faire naître une œuvre   vivante unique.

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Un cross pour les petits mais comme les grands!

C’est jeudi 15 novembre que les plus jeunes ont participé au cross organisé par Julien. Celui- ci avait tracé dans la prairie du terrain de la salle Madaune,  un parcours à la hauteur des talents sportifs de la maternelle.

Rien n’a été oublié: Dossards, courses par catégories, encadrement par des camarades des autres classes, encouragements marqués,  remise de  diplômes, ambiance festive…

Quelle motivation, quel enthousiasme, quelle persévérance chez nos coureurs en herbe!

10/10 pour le meilleur organisateur de cross des maternelles.

Un beau moment de sport, MERCI JULIEN.

Vivement l’année prochaine!

 

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les dossards

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Départ et cross des PS

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départ et ourses des MS

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Départ et course des GS

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Les diplômes

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la ludothèque s’exporte à l’école

Lors de chaque période, de nouveaux jeux ou matériel pédagogique font leur apparition auprès des enfants de PS, MS, GS.

Calinours (accompagné de maîtresse Roselyne et Thomas)  se rend à la ludothèque de Nay et choisit du matériel destiné aux élèves dans le but de développer toujours plus leur  différentes capacités, de créer des situations pédagogiques nouvelles, de vivre des expériences de coopération, d’échanges, de jeux de rôles et de socialisation.

Un très grand merci à l’APEL qui soutient ce projet par le financement de l’abonnement annuel à la ludothèque.

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Découverte des jeux, jeu de repérage dans l’espace

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Jeu de construction aimanté

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puzzles des animaux de la ferme

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Puzzles des animaux sauvages

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Jeu de pêche à la ligne: habileté manuelle

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Loto des fruits, construction de pyramides

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Puzzles en volume

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Jeu de rôle: le docteur

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le parachute: des situations nouvelles de coopération entre enfants

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Une semaine de goûters pas comme les autres en classe maternelle

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Ils ont d’abord confectionné des brochettes de fruits frais , pressé du jus d’orange, croqué des fruits secs, tartiner du fromage et goûté diverses céréales accompagnées de  lait.

Ils ont pu ainsi prendre conscience que le goûter peut être composé de divers aliments variés : produits céréaliers, laitiers, fruitiers…

Le moment de goûter, cher aux petits, est bien sûr un moment de plaisir et de réconfort , car venant de la maison, mais il contribue d’abord  à leur donner  l’énergie, énergie nécessaire pour se concentrer et mener diverses expériences d’apprentissages;

Petite anecdote:  Afin que le projet soit complet, nous avons voulu acheter le pain pour la préparation des tartines,  nous sommes rendus au dépôt de pain de Bénéjacq, malheureusement, celui-ci était exceptionnellement fermé. Heureusement, une gentille commerçante, mamie d’ élève de la classe nous a gentiment dépannés. Un grand MERCI à elle

Découvrir par ses 5 sens

Suite à la semaine du goût, les enfants ont prolongé leurs explorations en participant à  des ateliers visant à utiliser leurs sens pour reconnaître, trier, nommer, décrire leur ressenti quant aux  formes, aux odeurs ou parfums…Ils ont aussi fait une étude plus approfondie sur l’intérieur, les textures, les consistances…  » C’est dur, c’est mou/ C’est juteux, c’est pâteux… ».

Un vocabulaire enrichi et un peu plus de connaissances pour ces petits qui n’hésitent pas à braver l’exercice à l’aveugle, bien excitant mais un brin déstabilisant. Bravo!IMG_0150 - Copie IMG_0151 - Copie IMG_0155 - Copie IMG_0162 - Copie IMG_0166 - Copie IMG_0168 - Copie IMG_0169 - Copie IMG_0171 - Copie IMG_0172 - Copie IMG_0173 - Copie IMG_0174 IMG_0175 IMG_0176 IMG_0177 IMG_0180 IMG_0181 IMG_0182 IMG_0184 IMG_0185 IMG_0186 IMG_0187 IMG_0191 IMG_0194 IMG_0196 IMG_0198 IMG_0200 IMG_0201 IMG_0202 IMG_0204IMG_0268 - Copie IMG_0269 - Copie IMG_0270 - Copie IMG_0271 - Copie IMG_0272 - Copie IMG_0274 - Copie

 

Un nouveau compagnon en maternelle

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Bien sûr, en début d’année, nous avons accueilli les enfants de Petite Section qui ont franchi la porte de l’école pour la première fois avec enthousiasme et confiance: Adam, Esther, Maximilien, Sasha, Antonin, Atea et Alice. Ils se sont vite adaptés à la classe.

Quelques jours après, les enfants ont eu la surprise d’entendre des coups…Qui pouvait bien frapper ainsi? Après un peu de recherche, ils ont découvert un petit ours posé sur le rebord de la fenêtre accompagné d’un mot leur demandant s’il pouvait devenir leur ami.

C’est ainsi que la classe a adopté CALINOURS.

Depuis, CALINOURS fait vivre aux petits des aventures et des expériences nouvelles.

Un jour, il a apporté en classe des objets pour participer à des ateliers EAU.

Au cours de cette première période plutôt ensoleillée, les élèves se sont installés plusieurs fois autour des bacs à eau pour des jeux mais aussi pour résoudre des situations problèmes proposées:  – comment remplir, par exemple un récipient sans objet ou au contraire, utiliser plusieurs objets pour remplir une bouteille. Ils ont du transporter de l’eau sans renverser une seule goutte!…

Les enfants ont appréhendé les notions de PLEIN/VIDE, LOURD/LEGER, le remplissage d’une bouteille… avant de passer à l’étape de symbolisation. Ils ont appris le nom de nouveaux objets comme les entonnoirs, mis des mots sur une action en cours…

C’est par ces diverses expériences que nos petits enrichissent leur connaissance du monde et de son fonctionnement.

 

 

Voyage scolaire au parc des Rapaces de Madiran

Vendredi 29 juillet, toute l’école a pris la direction du Parc des Rapaces de Madiran situé sur la commune de Lanne.

Les enfants et leurs accompagnateurs ont pu assister à une visite très pédagogique et riche d’enseignements sur les oiseaux d’iurnes et nocturnes et sur les rapaces.  Lors de la séance « de l’oeuf à l’envol »,  des bébés de quelques jours à quelques mois ont été présentés aux élèves qui  ont pu prendre conscience de leur évolution, leur nourriture et bien d’autres aspects de leur vie notamment qu’ils restent des animaux sauvages.

Deux spectacles  sur les oiseaux nocturnes et les rapaces ont  ponctué la journée. Entre temps, les enfants se sont détendus en parcourant le labyrinthe etle sentier pieds-nus, en visitant le parc animalier ou la présentation des oiseaux.

Une belle journée pour clôturer l’année tous ensemble!20180629_113918 20180629_113958 20180629_114828 20180629_114855 20180629_114926 20180629_115348 20180629_115351 20180629_115415 20180629_115512 20180629_115522 20180629_115743 20180629_120149 20180629_120447 20180629_120501 20180629_120539 20180629_120549 20180629_120621 20180629_121826 20180629_123414 20180629_123420 - Copie 20180629_123420 20180629_130535 20180629_130642 20180629_130729 20180629_130757 20180629_130808 20180629_131241 20180629_131756 20180629_132622 20180629_133625 20180629_133638 20180629_133811 20180629_133825 20180629_133909 20180629_134010 20180629_134114 20180629_134450 20180629_134500 20180629_134507 20180629_134509 20180629_134522 20180629_134539 20180629_134602 20180629_134607 20180629_134608 20180629_134732 20180629_134808 20180629_134809 20180629_134824 20180629_134845 20180629_134924 20180629_134925 20180629_135213 20180629_135223 20180629_135442 20180629_135459 20180629_135535 20180629_135603 20180629_135630 20180629_135843 20180629_135857 20180629_140605 20180629_140624 20180629_140638 20180629_140640 20180629_140727 20180629_140728 20180629_140751 20180629_141321 20180629_141323 20180629_150830 20180629_150832 20180629_150838 20180629_150843 20180629_150844 20180629_150846 20180629_150953 20180629_150955 20180629_150956 20180629_151031 20180629_151207 20180629_151239 20180629_151241 20180629_151337 20180629_151420 20180629_151421 20180629_151423(0) 20180629_151425 20180629_151525(0) 20180629_151525 20180629_151956 20180629_151957 20180629_152350 20180629_152359 20180629_152400 20180629_152633 20180629_152702

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De la grammaire en maternelle, est-ce possible?

Dès la maternelle, les enfants sont sensibilisés à l’écrit de diverses manières. Beaucoup de supports écrits sont proposés afin que les élèves prennent conscience du lien entre l’oral et l’écrit,afin qu’ils donnent du sens à ce qu’ils voient, ce qu’ils disent, ce qu’ils font et plus tard à l’apprentissage de la lecture.

Dans la classe, nous avons constitué des boîtes à mots et nos futurs petits lecteurs sont amenés à les constituer et les utiliser dès la petite  section: boîtes des prénoms, des mots qui disent ce qu’on fait (verbes),  des petits mots( articles), des noms des objets(noms communs)…pour les plus grands. Des phrases sont déjà constituées, plus ou moins complexes.En manipulant les étiquettes, avant de savoir lire, les enfants prennent conscience  de l’importance de la place des mots pour donner  un sens à la phrase.

C’est ainsi que chacun a pu construire une phrase illustrant une action réalisée au cours des parcours Olympuces, photo à l’appui.

Les plus grands ont aussi tapé leur texte avec le clavier de l’ordinateur et ont donc réalisé leur commentaire pour leur cahier de vie. Une grande fierté!

Oui, les petits sont capables de grandes choses!

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Des maquettes en grande section

Au cours de activités motrices à l’école avec la maîtresse ou avec Julien et aucours d’évènements sportifs comme Olympuces, les élèves de maternelle évoluent souvent sur des parcours d’obstacles où ils doivent enchaîner divers déplacements, faire preuve de coordination…

Les enfants de grande section ont essayé de reproduire, à petite échelle, quelques parcours proposés à Olympuces. A partir du matériel de la classe, ils ont cherché comment représenter une poutre, un plan incliné, un cerceau, une chaise, les enfants…Il a fallu aussi constituer l’ordre du parcours, le début, la fin… Beaucoup de notions mises en jeu et une implication de chacun dans une recherche collective.

Une situation problème franchie avec brio!

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