Prêts pour une nouvelle aventure ?

L’équipe de l’école Notre Dame n’a pas ménagé ses efforts afin d’être fin prête pour la rentrée ! La preuve en vidéo :

Rendez-vous le lundi 4 septembre !

Une dernière journée d’école mouvementée!

En voilà une bonne dernière journée d’école bien remplie! Ce vendredi 20 décembre fût un épisode de communion entre tous les membres de l’école. Tout d’abord, nous avons entamé la journée avec la célébration de Noël dans la « Grande salle ». Le thème sur lequel nous avons travaillé depuis quelques semaines était le BONHEUR. Lors de ce moment nous avons chanté, lu des histoires, joué une petite pièce de théâtre et nous avons débattu tous ensemble autour de notre sujet. Ce fût un événement très agréable et riche d’enseignements!

Ensuite, en début d’après-midi, tous les élèves se sont transformés en apprenti déménageur pour aider maîtresse Myriam et ses élèves à changer de classe. Effectivement, à la rentrée la classe de maîtresse Myriam se trouvera dans l’ancienne cantine, qui elle, se retrouvera dans la bâtiment à l’entrée de l’école! Ils ont porté des classeurs, du matériel, des étagères et même des meubles qu’ils ont dû faire passer par l’obstacle des escaliers.

Enfin, l’APEL avait organisé un moment où les élèves ont pu écouter attentivement deux histoires de Noël contées par la mamie de Faustine VIEUX; ils ont également tous reçu un petit livre en cadeau qu’ils n’hésiteront pas à dévorer. Et pour finir en beauté, un goûter a été distribué à tous les élèves: des jus de fruits, des cookies maison ainsi que des clémentines (pour l’équilibre alimentaire!) étaient au menu.

Nous remercions tout le monde et nous souhaitons à tous de passer de très bonnes vacances remplies de BONHEUR !

C’est la rentrée !

Equipe enseignante, parents et enfants se sont retrouvés ce matin pour une nouvelle année. Quel plaisir de se découvrir ou de se retrouver autour d’un bon café, d’un jus de fruits et de viennoiseries.

Nous souhaitons une belle année scolaire à tout le monde et la bienvenue à Maîtresse Myriam et à Maître Paul dans cette petite école familiale.

Films du spectacle de fin d’année

Voici les liens vers les vidéos de vos « petits » comédiens, encore un grand bravo à tous les élèves, à maître Thomas, maîtresses Roselyne et Elodie et à notre Cricri !

Paillasse l’épouvantail (Maternelles) : https://www.youtube.com/watch?v=SOGPa04NEfY

Saynètes de nos comédiens en herbe (GS CP CE1) :  https://youtu.be/sFM9umKUMYM

Le Pays de Rien (CE2, CM1, CM2) : https://youtu.be/bkeuciTI57A

 

Photos du spectacle et de la fête de l’école

Vous les attendiez… Elles sont là ! les photos du « pestacle » et de la fête de l’école.

Fête de l’école : https://photos.app.goo.gl/w5iD6fxfuHwcwjbi8

Nous profitons de cet espace, pour remercier tout le monde : enseignants, parents, enfants, …. Ces moments, tous ensemble, furent tout simplement magnifiques et chacun y a contribué.

Nous tenons aussi à remercier tous nos partenaires sans qui, la fête n’aurait pas été la même :

  • L’association Oeil du cachalot qui a animé la fête de l’école
  • La charcuterie Hourcq pour l’Axoa
  • Gilbert Ompraret pour le fromage de Pays
  • Les gourmandises de Nay pour les tartes aux pommes et le pain
  • Brico Marché
  • Point vert
  • Nayéo
  • Citroën TDA
  • La ferme du bon’air à Lourdes
  • La famille MICHAUD
  • Elodie Esthétique
  • La petite usine à bonheur
  • Les luminaires Laurie
  • La ronde des fleurs à Coarraze
  • Boncap à Bordères
  • Macao à Coarraze
  • La pharmacie de Bénéjacq
  • Au pain d’Antan à Coarraze
  • La mairie et les services techniques de Bénéjacq
  • Le collège/lycée  Saint Joseph

MERCI !!

 

Lorsque le corps s’exprime sur l’art chez les CE2-CM

Le vendredi 5 octobre, les élèves de CE2-CM ont vécu un après-midi artistique, à la minoterie de Nay, en compagnie de l’artiste et poète Stéphanie Barbé.

En effet, dans le cadre de l’exposition « Parfums d’Iran », plusieurs ateliers pédagogiques étaient proposés aux classes. Notre école a choisi de participer à celui associant le corps et l’art. L’organisatrice a ainsi amené les élèves à ressentir les œuvres d’art, à les vivre et à s’exprimer avec leur corps.

Arrivés sur place, les CE2-CM ont fait la connaissance de Stéphanie. Chacun, à tour de rôle, s’est présenté.

IMG_2431 IMG_2433 IMG_2435

Après cela, les élèves ont pu découvrir l’exposition à leur guise.

IMG_2438 IMG_2439 IMG_2440 IMG_2441 IMG_2443 IMG_2444 IMG_2446 IMG_2449 IMG_2451 IMG_2452 IMG_2455 IMG_2458

De retour au lieu de rassemblement, l’artiste a proposé aux élèves des exercices pour être à l’aise avec leur corps, pour se détendre. Une fois que tout le monde était prêt, l’objectif était d’exprimer leur ressenti après avoir vu les œuvres: la joie, la surprise, l’incompréhension, la peur…etc. Les volontaires passaient un par un pour mimer leur impression ou émotion et les autres reproduisaient ensuite leurs faits et gestes.

IMG_2460 IMG_2461 IMG_2462 IMG_2465 IMG_2466 IMG_2467 IMG_2470 IMG_2473 IMG_2475 IMG_2476 IMG_2477 IMG_2479 IMG_2480 IMG_2482 IMG_2483 IMG_2484 IMG_2486 IMG_2489 IMG_2490 IMG_2492

IMG_2497 IMG_2505 IMG_2506

Enfin, un travail par 2, 3 ou 4 a été introduit par Stéphanie Barbé: chaque groupe devait choisir une œuvre de l’exposition et créer une sorte de chorégraphie, d’enchaînement de gestes pour reproduire la peinture ou la sculpture.  Après quelques minutes de répétition, la classe a été spectatrice de chacune des productions.

IMG_2510 IMG_2512 IMG_2514 IMG_2517 IMG_2521 IMG_2526 IMG_2532 IMG_2540 IMG_2544 IMG_2546 IMG_2547 IMG_2549 IMG_2553 IMG_2555 IMG_2557 IMG_2559 IMG_2560 IMG_2565 IMG_2566 IMG_2567 IMG_2568 IMG_2573 IMG_2576 IMG_2580 IMG_2581 IMG_2583 IMG_2586 IMG_2587 IMG_2589

Lecture de paysages du Pays de Nay pour les CE2-CM

En début d’année, les élèves de la classe de CE2-CM ont été conduits à redécouvrir les paysages dans le Pays de Nay, avec l’aide de la paysagiste Agnès Ducat.

Cette dernière, qui travaille au Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement (CAUE) de Pau, est en partenariat avec la Communauté des communes du Pays de Nay, afin d’intervenir chaque année dans deux écoles. Elle partage sa passion et sa connaissance sur les paysages, avec pour objectif que les élèves soient sensibilisés à leur lecture.

Cette année, l’école Notre Dame a eu la chance d’être choisie. L’intervention de Mme Ducat s’est effectuée en deux temps:

→ Une sortie a été réalisée le lundi 8 octobre après-midi: le lieu de rendez-vous était le belvédère de Notre-Dame de Pardies-Piétat, qui offre une vue splendide et tout à fait propice à la lecture de paysages. Pour l’occasion, la classe a pique-niqué sur place.

• Lorsque Mme Ducat est arrivée, les élèves ont tout d’abord observé les caractéristiques principales du paysage: la plaine de Nay, quelques villages, le gave de Pau, les coteaux, les montagnes…

Ils ont vu diverses activités possibles: l’agriculture, l’élevage, les cultures maraîchères.

34,34,179,188.366089

34,34,152,153.869843

32,34,151,159.600952

34,34,138,148.356323

Ce moment a été l’occasion d’apprendre beaucoup de choses sur l’urbanisation et la géographie de la plaine de Nay.

• Après cela, la classe s’est répartie en groupes de 4. Chacun a reçu des feuilles blanches au format A3 et un cadre en carton.

La consigne était la suivante:

1) Chaque membre du groupe devait choisir, à tour de rôle, un point de vue qui lui plaisait particulièrement afin de le dessiner sur sa feuille

2) Pour l’aider, deux camarades plaçaient le cadre pour « immobiliser » la vue telle une photographie

35,34,116,139.110352

33,34,130,145.044067

33,34,128,142.664093

31,34,146,153.769592

33,34,172,186.952637

34,34,162,187.391327

35,34,153,178.545441

34,34,167,191.296799

34,34,175,191.521423

35,34,151,174.854706

31,34,168,191.907303

33,34,138,169.501175

34,34,192,199.059891

32,34,138,165.774872

31,34,148,170.359222

32,34,182,191.638550

33,34,160,173.711334

36,34,141,168.506836

33,34,161,172.334839

18,34,136,168.681274

34,34,169,172.426346

36,34,180,180.015671

34,34,163,183.520294

35,34,137,162.285431

34,34,153,160.964630

35,34,133,140.852203

33,34,144,176.389526

34,34,136,158.752594

34,34,143,153.045380

34,34,132,157.510284

29,34,95,124.752365

35,34,158,180.496002

• Après ce temps de représentation sur feuille, chaque groupe a choisi celle qui lui paraissait la plus intéressante et devait expliquer ses raisons devant les autres.

32,34,175,197.420349

33,34,177,197.477356

34,34,175,182.117264

33,34,175,186.240692

38,34,166,175.949982

34,34,178,191.593231

35,34,176,193.027191

36,34,186,201.653915

33,34,180,197.702362

34,34,181,196.803833

34,34,180,196.645233

33,34,183,191.687408

• Enfin, avant de quitter le belvédère pour retourner à l’école, les élèves ont reçu un questionnaire à choix multiple pour voir ce qu’ils avaient retenu de cette sortie.

31,34,178,179.180664

32,34,183,187.819061

34,34,171,181.741669

34,34,171,188.686279

34,34,183,194.637924

33,34,180,197.435715

33,34,190,203.216400

35,34,175,176.032303

De plus, une mission leur a été donnée: retenir un maximum d »informations concernant la vue pour pouvoir aider Mme Ducat à le dessiner sur le tableau de la classe.

→ Une séance récapitulative s’est déroulée le jeudi 11 octobre au matin, en classe.

• Celle-ci a débuté avec le dessin d’Agnès Ducat, réalisé sur le tableau de la classe, avec l’aide des élèves.

35,35,269,284.279663

35,35,280,295.498169

• Puis, une correction du QCM a été faite pour vérifier les réponses des élèves: celle-ci était appuyée par des photographies de la plaine de Nay.

35,35,280,303.255402

35,35,305,315.575867

34,35,281,306.398010

34,35,272,294.206116

• Pour finir cette initiation à la lecture de paysages, un exercice difficile a été proposé à la classe: réaliser un dessin à partir d’une photographie aérienne.

35,35,312,334.925476

35,35,295,309.731812

Mais les élèves s’en sont très bien sortis et ont été félicités par Mme Ducat pour leurs dessins, leur écoute et leur participation!

un petit tour du monde

Samedi 16 juin 2018, la fête battait son plein.

Et le spectacle de cette année nous a offert un petit tour du monde avec escales : Venise, Paris, Le Caire, les montagnes du Tibet…Rio

Que de travail pour ces artistes en herbes! et bravo aux maitresses aussi !

Voyez vous-même…

IMG_1378 [1600x1200] IMG_1380 [1600x1200] IMG_1382 [1600x1200] IMG_1384 [1600x1200] IMG_1385 [1600x1200] IMG_1386 [1600x1200] IMG_1387 [1600x1200] IMG_1389 [1600x1200] IMG_1390 [1600x1200] IMG_1391 [1600x1200] IMG_1392 [1600x1200] IMG_1393 [1600x1200] IMG_1396 [1600x1200] IMG_1397 [1600x1200] IMG_1398 [1600x1200] IMG_1402 [1600x1200] IMG_1403 [1600x1200] IMG_1405 [1600x1200] IMG_1406 [1600x1200] IMG_1407 [1600x1200] IMG_1408 [1600x1200] IMG_1409 [1600x1200] IMG_1410 [1600x1200] IMG_1411 [1600x1200] IMG_1413 [1600x1200] IMG_1414 [1600x1200] IMG_1415 [1600x1200] IMG_1416 [1600x1200] IMG_1417 [1600x1200] IMG_1418 [1600x1200] IMG_1419 [1600x1200] IMG_1420 [1600x1200] IMG_1421 [1600x1200] IMG_1422 [1600x1200] IMG_1424 [1600x1200] IMG_1425 [1600x1200] IMG_1429 [1600x1200] IMG_1433 [1600x1200] IMG_1434 [1600x1200] IMG_1435 [1600x1200] IMG_1443 [1600x1200] IMG_1444 [1600x1200] IMG_1445 [1600x1200] IMG_1446 [1600x1200] IMG_1447 [1600x1200] IMG_1448 [1600x1200] IMG_1449 [1600x1200] IMG_1450 [1600x1200] IMG_1451 [1600x1200] IMG_1452 [1600x1200] IMG_1454 [1600x1200] IMG_1458 [1600x1200] IMG_1459 [1600x1200] IMG_1460 [1600x1200] IMG_1461 [1600x1200] IMG_1462 [1600x1200] IMG_1463 [1600x1200] IMG_1466 [1600x1200] IMG_1467 [1600x1200] IMG_1468 [1600x1200] IMG_1469 [1600x1200] IMG_1470 [1600x1200] IMG_1471 [1600x1200] IMG_1472 [1600x1200] IMG_1473 [1600x1200] IMG_1474 [1600x1200] IMG_1475 [1600x1200] IMG_1476 [1600x1200] IMG_1478 [1600x1200] IMG_1480 [1600x1200]

 

Encore une grande chasse aux oeufs!

C’est dans une prairie fraîchement tondue et nettoyée que tous les enfants, (les plus petits épaulés par les plus aguerris!), se sont élancés avec enthousiasme pour la traditionnelle chasse aux oeufs de l’école.

Merci à tous ceux qui ont préparé ce moment.

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

MINOLTA DIGITAL CAMERA

Partage avec l’école du Cambodge

Dans le cadre d’un échange avec l’école Happy Chandara, au Cambodge, vous avez pu découvrir ce que les élèves de cycles 1 et 2 se sont appliqués à réaliser. Mais alors, qu’ont fait les cycles 3?

Nous avons choisi de partager quelques habitudes de récréation, à travers la rédaction de trois règles de jeux, auxquels les élèves aiment particulièrement jouer, pendant leurs pauses. L’objectif étant de faire découvrir nos jeux aux élèves du Cambodge, afin qu’elles les essaient si elles le souhaitent.

Ce travail, qui a duré plusieurs jours, a permis aux élèves de travailler la production d’écrit et la capacité à collaborer afin de produire une même œuvre.

Voici comment ce projet a pris forme:

1)  Tout d’abord, les élèves ont dû se mettre d’accord sur le choix des jeux.

→ Pour cela, les élèves ont réfléchi afin de savoir quels sont les jeux qu’ils pratiquent le plus souvent, durant les récréations, et on les a notés au tableau.

→ Ensuite, on a procédé à un vote: chaque élève a choisi ses trois jeux préférés.

→ Les trois finalistes ont été: « L’Épervier » / « Survivant » / « Ballon prisonnier »

2) Ensuite, les élèves ont été répartis en trois groupes: chacun d’eux a choisi un des jeux. L’étape suivante, et non la moindre, avait pour objectif de constituer une trame commune à chaque groupe.

→ Dans chaque groupe, les élèves ont d’abord écrit une première règle, individuellement, après avoir vu avec l’enseignante quels éléments sont nécessaires.

→ Puis, il a fallu passer de plusieurs règles différentes à une seule: cela impliquait de se mettre d’accord, et ce n’était pas si évident. Il a fallu discuter, négocier et argumenter.

3) Une fois, la trame réalisée, l’enseignante a aidé les élèves, en leur donnant des conseils, en les corrigeant et en leur proposant de réaliser des schémas pour accompagner chaque étape du jeu, afin que celle-ci soit plus claire.

4) L’ultime étape a été de passer d’un brouillon au rendu final. Pour cela, il a fallu se répartir les tâches pour que chacun trouve sa place, en copiant ou en réalisant un schéma.

Quelques photographies de ce temps de travail en groupe:

IMG_1980 IMG_1982 IMG_1985 IMG_1990 IMG_1991 IMG_1992 IMG_1998 IMG_1999 IMG_2002 IMG_2003 IMG_2007 IMG_2008 IMG_2010 IMG_2011 IMG_2013 IMG_2015

Ces règles ont été rédigées en français et non en anglais, car cela aurait représenté un travail beaucoup plus complexe. Les jeunes filles scolarisées à l’école Happy Chandara apprennent à la fois le français et l’anglais; elles pourront donc comprendre ces écrits, aidées par leurs professeurs.

→ Afin de citer les élèves qui ont participé, ceux-ci se sont présentés, en anglais cette fois-ci. Ils ont donné leur prénom, leur âge, donné quelques informations sur leurs goûts ou habitudes alimentaires, à l’école et indiqué leurs matières préférées.

IMG_2017 IMG_2018 IMG_2020 IMG_2023 IMG_2026 IMG_2030 IMG_2032 IMG_2035