Ce Mardi 7 mars, nous avons reçu Monseigneur Aillet à l’école NOTRE DAME.

Il était accompagné pour l’occasion de Monsieur Aphaule Directeur Diocésain, d’un séminariste égyptien (pardon de ne pas savoir écrire le nom) et de l’Abbé Jean Mimiague que nous connaissons bien.

Le voilà en présence des CM1-CM2 après avoir fait le tour de l’école, échangé avec le personnel, les enseignantes et visité plus particulièrement la classe de CP qu’il a quitté joyeux, et enivré de tant de vie et d’idées.

En CM la discussion a été plus théologique, portant tant sur la spiritualité que la vie concrète dans les Ordres.

Monseigneur Aillet nous a raconté comment il était devenu Evêque ; et chose qui a paru étonnante à chacun : si la Foi fut une évidence, le « métier » ne l’était pas.

Si à 12 ans il avait écrit et demandé à Dieu sur un petit bout de papier de l’aider à devenir prêtre (petit papier qu’il porte toujours sur lui et que regarde Charlotte sur la première photo), la suite de la vie en avait décidé autrement. Comme il lui a plu de le rappeler, le petit Marc n’était pas un garçon très sage. Il suivait ses parents dans les déménagements, oubliant ce fameux jour où il avait écrit ce souhait.

Il s’engagea plus tard dans des études de médecine. Mais tomba malade à la suite d’un camp scout.

Ce fut l’évènement qui le contraint à rester chez lui pendant un mois.

La bible se rappela alors à lui. Et il sut qu’il voulait devenir prêtre. Il quitta études, amis, famille et s’en alla en Italie pour « se former ».

C’est ainsi qu’il devint prêtre. Sa mère un peu plus tard, retrouva le petit papier sur lequel il avait fait ce voeu à 12 ans.

Monseigneur Aillet est évêque depuis 8 ans maintenant .

Notre école prend des couleurs.

La zone à l’arrière de l’école est désormais accessible en fauteuil pour parvenir en salle de classe.

Les derniers jours en cycle 2 ont été consacrés à la préparation du carnaval, et aux révisions. Vendredi, pendant que certains préparaient les crêpes, les autres ont eu l’occasion de réviser les notions acquises d’une façon un peu plus originale, en faisant des jeux.

Seul ou à plusieurs, ils ont ainsi pu réinvestir leurs connaissances dans des jeux de lotos, jeux de l’oie, dominos … une autre manière de travailler qui a motivé tous les élèves.

L’après-midi, tous ont revêtu leurs plus beaux habits. Voyez par vous même…

Merci à Sophie pour son aide durant cette journée et aux parents qui nous ont prêté des appareils à crêpes.

Au cours de cette dernière semaine, les élèves de toutes les classes ont recherché comment annoncer la fête de carnaval.

En relation avec les programmes scolaires et dans le cadre de la production d’écrit, ils ont créé par groupes des affiches, après en avoir étudié le contenu.

        

Ils sont ensuite allés à la rencontre des commerces de Bénéjacq afin de leur proposer d’afficher leur travail (un bon exercice oral !) et en vue d’annoncer leur défilé.

Ils ont également inventé leur propre affichette, diffusée aux parents dans les cahiers de liaison.

   Ce projet, en plus d’être festif, a donné du sens à leurs apprentissages . En effet, pourquoi apprendre à lire et à écrire, si ce n’est pour communiquer et être lu.

Et bravo aux petits qui ne savent ni lire ni écrire, mais qui ont pourtant construit leur affiche d’une autre manière: composer le mot carnaval et la date avec un jeu de lettres et de chiffres.

Mise en forme de cet article par la classe de cycle 3.

BRAVO… Incroyable, juste fantastique, dépaysant...

BRAVO aux maîtresses et à Christelle pour ce spectacle qui nous a fait voyager, car Noël dépasse évidemment nos frontières… Merci donc pour ce spectacle, ces chants enivrants…

La directrice volontairement discrète ce soir-là a voulu à juste titre laisser la place aux acteurs principaux, alors BRAVO aux enfants qui avaient à coeur de donner un spectacle de qualité ce soir là pour juste offrir du bonheur. Quelle réussite!!

Merci aussi à l’APEL pour ce marché de noël, les crêpes au nutella, les brochettes de bonbons, le café chaud dans ce froid immense, la chaleur humaine, le don de soi, et encore les crêpes au nutella….

… je vous ai parlé des crêpes au chocolat? 

Comme chaque année le traditionnel goûter de Noël ce vendredi 16 décembre

Pour l’occasion l’intérimaire du père Noël alias monsieur Gonzalves le président de l’APEL avec quelques unes de ses elfettes est venu nous faire un petit tour de magie et nous apporter le goûter : mandarines, gâteaux et chocolats!!!!

Et même, il a laissé entendre que lorsqu’on reviendrait des vacances, il serait passé à l’école… Je me demande ce qu’il va nous apporter!!!

on a bien rigolé quand il a demandé à Maitresse Laura de venir l’aider pour son tour de magie, elle était trop belle en assistante du lutin de noël!!

Ce vendredi 16 décembre, ce fut l’occasion pour tous les enfants de l’école de célébrer Noël, comprendre sa signification et partager avec l’abbé MIMIAGUE ce qu’ils avaient vécu depuis la rentrée, mais aussi dans ce temps de l’Avent.

Depuis la rentrée, nous avons appris à nous ouvrir aux autres, à  faire confiance dans des jeux où la coopération se faisait indispensable, à s’entraider pour mieux découvrir, pour mieux apprendre…

Et cette dernière semaine, nous avons observé un camarade, choisi par le hasard, pour lui offrir en cadeau (en dessin ou en écrit) uniquement ce que voyions de bons en lui : un merci, une attention portée, une aide à un camarade esseulé… 

Il existe une quantité d’actions, de mots, de bons en chacun de nous – il faut juste s’arrêter pour regarder et quel beau cadeau que ce temps de partage du positif.

C’est ce que nous a rappelé Jean au cours de cette célébration : qu’en chacun de nous brillait une lumière intérieure, qu’il fallait avoir la foi dans l’autre, comme Jésus a espéré en l’humanité.

 

Le 2 décembre se sont réunis des acteurs de la communauté éducative des écoles de STE ELISABETH et NOTRE DAME.

L’enjeu de cette journée était de : « Faire une pause pour vivre une fraternité effective et partager une parole libre, authentique, respectueuse et efficiente pour réfléchir ensemble (parents, grands-parents, partenaires, enseignants, personnels) à ces grands objectifs qui forcément vous disent quelque chose : L’ouverture à soi, aux autres, à la connaissance et à Dieu. »

Voici quelques aperçu de ce temps si important :

La météo était au rendez-vous pour la promenade du matin (départ de Nay pour le tour du lac de Baudreix, et l’année prochaine direction les montagnes). Dans ce froid sec et ensoleillé, nos coeurs se sont réchauffés.

L’après midi nous avons réfléchi sur le thème de l’ouverture. 3 ateliers ont été retenus : l’ouverture aux Autres, l’ouverture à Dieu, l’ouverture à Soi.

L’idée était de croiser nos regards entre parents, enseignants, salariés OGEC. Croiser les regards, les réflexions, c’est se nourrir de la richesse de l’autre. Car nous sommes parfois « enfermés » dans nos convictions, nos visions professionnelles, notre quotidien.

Voilà pourquoi cette journée est aussi importante : se rassembler pour nous faire GRANDIR chacun dans le but d’éduquer au mieux « nos » enfants.

Arts visuels en cycle 2

Les élèves de cycle 2 ont travaillé sur les couleurs primaires et ont étudié l’œuvre de Kandinsky, Jaune-rouge-bleu.

Après avoir découvert comment réaliser toutes les couleurs à partir du rouge, jaune et bleu, ils ont à leur tour crée leur propre œuvre.

Et chaque œuvre est très différente …

Zoo-illogique

Les cp ce1 et ce2 ont découvert un recueil d’œuvres Zoo-illogique . L’artiste a crée des animaux imaginaires en réunissant deux vrais animaux. Ils ont ainsi pu découvrir le Léoporc, la Girat, le Moutigre…

Les CP ont été un peu aidés pour créer leurs animaux.

Après quelques essais, les élèves ont crée leurs animaux imaginaires.

Très inspirés, en voici quelques exemples…

Saurez-vous les reconnaitre?

Il est important de favoriser le langage oral dans une classe et de permettre aux élèves de s’exprimer sur différents sujets. Être capable de présenter un travail à un groupe, de façon claire et organisée, est une compétence présente dans toute la scolarité, mais également plus tard, dans le monde professionnel.

C’est pourquoi, durant l’année scolaire, il y aura des exposés qui seront donnés par l’enseignante. Mais, afin d’encourager les élèves à le faire d’eux-mêmes et, dans le but de les conduire à être de plus en plus à l’aise à l’oral, face à un groupe, des exposés spontanés sont également proposés.

Ainsi, une feuille est affichée dans la classe, avec plusieurs dates possibles. Les élèves qui le souhaitent peuvent s’inscrire seuls ou en groupe à la date qui leur convient le mieux. Le thème de l’exposé est libre, ce qui montre aux élèves que la classe est aussi un lieu où ils peuvent parler d’eux, de leurs passions.

Parmi les thèmes choisis jusqu’à présent, on trouve des choses très variées: cela peut concerner un sport (la danse, la natation, le handball), des thèmes plus actuels comme les jeux vidéos ou Star Wars; il y a eu un exposé sur les dieux grecs, il y en aura un sur la Joconde. D’autres, encore, choisissent de parler de thématiques qui leur plaisent, comme les pierres ou certains animaux.

Lors de ces exposés, les élèves ont essayé d’être les plus clairs possibles, en utilisant des supports variés (des affichages, le tbi) ou bien en faisant des gestes, en mimant ce qu’ils disent, ou encore en apportant des objets pour illustrer leurs propos.

Cela permet aussi au reste de la classe de travailler l’écoute, la concentration et la capacité à rebondir sur les propos et le travail d’un camarade. Pour favoriser cette concentration, à la fin des exposés spontanés, les élèves préparent souvent quelques questions ou jeux auxquels l’ensemble de la classe participe.

C’est généralement un bon moment que les élèves apprécient tout en travaillant.