Après-midi jardinage

En cette belle journée de printemps, nous avons fait du jardinage.

Nous avons d’abord appris des notions de vocabulaire: graines, semis, semer, plants, planter, arroser, photosynthèse, racines, pelle, pot, terreau, pioche, saints de glace …

Nous avons aussi appris le besoin des plantes pour pousser: eau, photosynthèse, un peu d’amour et beaucoup de patience!

Plusieurs points ont été travaillés…

Comment fait-on des semis?

On commence par semer des graines dans des pots de terreau qu’il faut arroser tous les jours. Il faut bien penser à noter sur une étiquette ce qui est semé dans chaque pot. La graine germe et fait une racine. Ensuite, elle grandit grâce au soleil et à l’eau.

Quelle est la différence entre semer et planter?

Une fois la graine poussée et le plant de légume développé, nous pouvons le planter.

Là encore, il faut arroser régulièrement.

La patience est le maître mot du jardinier.

Nous avons même travaillé sur un autre point. En effet, un papa nous a donné des graines. Tout d’abord, de laitue (dans un sachet acheté) ; ensuite, de butternut (dans un sachet improvisé).

Pourquoi cette différence?

Tout simplement car il y a des graines achetées et il y a des graines qui ont été conservées à partir de légumes de l’an dernier.

Comment?

L’année dernière, le papa a cuisiné un butternut. Il l’a coupé en 2, a enlevé les graines, qu’il a fait sécher. Il les a ensuite conservées dans une enveloppe marquée au nom : « Butternut ».

De retour en classe, nous avons décrit notre expérience dans le cahier de sciences.

Les grands aussi ont jardiné: désherber, préparer la terre, labourer … Tout le monde a une tâche à accomplir.

Merci aux maternelles  qui entretiennent régulièrement le jardin avec soin. Ils ont montré la voie aux grands en plantant et récoltant de nombreux légumes l’an dernier.

Encore un beau partage de compétences.

Voici quelques photos de cet après-midi:

 

A vos fourneaux!

Ce vendredi matin, les enfants de maternelle sont arrivés dans une classe un petit peu différente.

En effet,un magasin a été installé.

Listes de courses, courses, achats…. Nos petits élèves ont procédé avec méthode pour ne rien oublié. Ils ont payé leurs achats.

Mais pourquoi tout cela?

Tout simplement pour préparer de nombreux mets: Soupe de potiron, soupe de courgettes, muffins.

Nos papilles sont comblées!

Il a fallu procédé en plusieurs étapes:

 

  • Faire les courses

  • Laver les légumes

  • Couper les légumes et faire la soupe

 

  • Préparer le dessert

 

 

 

  • Déguster

 

Les enseignants ont pu goûter ces bons plats! Quel régal!!

Merci les maternelles et merci Cricri!

 

Les bâtisseurs en action, ils sont formidables!!!

La construction de la table extérieure a mobilisé petits et grands sous l’œil aguerri de notre Cricri!

Directrice des travaux, elle a guidé les enfants et les a accompagné dans la tâche à accomplir, tout en veillant à la sécurité.

Pas à pas, la table a pris la forme attendue.

Toute l’école peut désormais profiter de la table: adultes comme enfants.

Classe en extérieur, récréations calmes, espace de dessin ou de lecture

Cycle piscine

Les élèves du CP au CM2 se rendent à la piscine tous les jeudis après-midi, accompagnés de leurs enseignants et de quelques accompagnateurs.

Quelle chance de pouvoir se rendre à la piscine avec l’école, en apprenant et en s’amusant.

Plusieurs groupes ont été définis par les maîtres nageurs. Le but principal est de prendre confiance dans le milieu aquatique. Chaque adulte guide et accompagne un groupe. Avec ou sans matériel, les exercices s’enchaînent. Ils sont variés afin que chacun s’amuse et apprenne avec joie.

Les enfants progressent à leur rythme.

La sécurité physique et la sécurité affective sont indispensables au bon apprentissage de tous.

Ce cycle piscine répond aux programmes scolaires.

Il permet d’acquérir des compétences sportives et aussi sociales.

Les enfants écoutent les consignes de sécurité, se déplacent dans un milieu différent, …

Chaque séance procure joie et bien-être à tous: enfants comme adultes sortent heureux de la piscine!

Les élèves sont de plus en plus à l’aise.

 

Présentation de la chèvrerie

« Bonjour à tous. Je m’appelle Juliette. Je suis en CE1.

Aujourd’hui, j’ai montré des photos pour présenter et expliquer aux enfants et aux adultes de l’école ce qui se passe chez moi.

Je vis dans une ferme avec des chèvres et plein d’autres animaux. J’ai des chevreaux qui naissent tous les jours actuellement.

J’éprouve beaucoup de joie!

Ça m’a fait plaisir de montrer mon quotidien aux copains! »

Cet article vous est proposé par Juliette!

Carnaval

Mardi 1 er mars, les élèves de l’école se sont déguisés. Ils ont défilé dans les rues de Bénéjacq, pour fêter carnaval. Ils se sont arrêtés sur la place pour danser et ont salué les villageois. Une pause jeu a été organisée à la salle des fêtes du village. Les enfants ont fait des courses: de vitesse, à cloche pieds…

De retour à l’école, l’APEL a offert le goûter aux enfants. Merci.

Les parents et grands-parents présents ont fait un concours de déguisements, remporté par notre chère Francoise!

Cet événement a permis de nourrir et d’entretenir le LIEN qui nous unit.

L’après-midi s’est déroulée dans la joie. Enfants et adultes étaient heureux de partager ce moment.
Merci à tous pour votre participation!

Un artiste en herbe – Lorenzo

Lorenzo nous a fait une surprise. Hier soir, il a préparé des dessins pour que nous les colorions aujourd’hui.  Ce matin, il nous les a présentés. Il est vraiment doué en dessin. De plus, il aime nous émerveiller. Son but est toujours le même: nous faire plaisir!

C’est très gentil!

Merci à lui.

Projet communication

Depuis le début de l’année, les CP CE1 se sont lancés dans un projet de Communication.

Comment? Pourquoi? Quand?

Ce projet a commencé dès le mois de septembre, à l’initiative des élèves. Les cycles 2 se sont rendus en mairie afin de trouver les coordonnées du correspondant presse. Leur but était de faire publié un article pour la fête de la rentrée. Plusieurs autres articles ont été publié par M. Turon depuis: sur Noël, sur les journées à thème…

Article du samedi 12 février sur la journée "bien-être"

Ils sont heureux de voir chaque parution dans le journal. Certains reviennent avec l’article découpé.

De plus, depuis le début d’année, ils écrivent régulièrement des articles pour le site de l’école avec de nombreux articles sur divers sujets. Parfois, certains élèves ramènent même des objets de la maison afin d’écrire un article dessus.

Ils jouent également les journalistes en interviewant les autres enseignants: élaboration des questions, tenue de l’interview, écriture de l’article.

De vrais petits reporters.

Les cycles 3 ont mis leurs compétences au service des plus jeunes pour créer un support pour afficher les articles de presse. Nous avons appelé cet affichage: « L’école dans la presse ». Nous pouvons l’observer tous les jours dans le couloir du haut. Les visiteurs peuvent ainsi voir ce que l’on fait à l’école.

 

A quoi cela sert-il?

Tout d’abord, cela sert à faire le LIEN avec les familles. Ce Lien si riche que l’on cultive au quotidien dans l’école. Les parents, les grand-parents et les plus jeunes peuvent découvrir les articles de presse ou internet. Les élèves peuvent faire découvrir à leurs proches ce qu’ils font à l’école. Cela permet aussi aux personnes de l’extérieur de s’intéresser à ce que l’on fait dans Notre école.