La fête des Atsems

Une après-midi en forêt 

Avec l’aide de Julien , Régine , Clémence ( notre stagiaire) et la maman de Sharly , nous nous sommes rendus au bois de Bénéjacq.
L’aventure commence par le voyage en mini bus !
Puis , les découvertes au fil de notre randonnée : un magnifique scarabée , des champignons durs !, des vers de terre, des arbres bizarres , une traversée de rivière , une descente , un pique-nique en pleine nature…
MERCI aux accompagnateurs !

Voyage à New-York

Les petits Colibris ont été accueillis avec leur parents sur la bande son spéciale  » New York » .
Puis Debbie , professeur d’anglais les a salués !
Ils ont alors découvert la décoration de la classe et son  » diner  » .
Nous les avons placés à une table du restaurant et nous leur avons présenté le menu : Rihanna ( alias Christelle ) aux fourneaux les a régalés ! (oeufs, pancakes, bacon , toasts, jus d’orange )
Ensuite, Debbie a mené ses apprentissages habituels.
Le ventre et la tête remplis , direction la visite de New York ! Nous avons commencé par Harlem où nous avons pu écouter une chanson de Gospel , puis nous avons pris un bus, le métro ( passage sous un tableau ) pour pénétrer sur la scène aménagée : building, oeuvres d’artistes américains, lumières, statue de la liberté, l’Empire State Building , le tout avec le son des rues de New York et Debbie en guide touristique !
Nous avons terminé par les traditionnelles photos et même le repas était à l’américaine !
MERCI à mes acolytes du jour pour cette matinée immersive tout en anglais !

1 er avril chez les Colibris

Quelques plaisantins, avec l’aide de leurs parents, se sont amusés !
Mais Christelle et Maitresse Myriam avaient aussi préparé une blagounette !
Nous leur avons dit que nous  avions un gros problème : « nous nous sommes levées ce matin avec plus que 2 doigts de pieds !  »  » A force de ne pas les utiliser , ils se sont collés…  »
Donc nous nous sommes employées à entraîner leurs doigts de pieds pour éviter que cela ne leur arrive : Écriture avec les pieds, motricité avec les pieds !

Merci les chaussettes japonaises ! La blague a fonctionné et ils ont mobilisé leurs doigts de pieds ! Nous les avons rassuré le lendemain. (Merci les chaussettes de Yoga !)

Matinée : apprentissage à l’hygiène du corps 
Les mains et les dents
Calista et Clémentine , presque infirmières ( diplômées dans 2 mois), sont venues expliquer aux enfants l’importance de se laver les mains et les dents.
Ateliers théoriques illustrés par des chansons et pratiques avec l’apprentissage des bons gestes.
Rendre visible les microbes sur les mains et leur propagation , à l’aide de paillettes., visualiser la dentition grâce aux maquettes et écouter les  » blouses blanches  » !
Le message passe toujours mieux par des intervenants extérieurs ! Diplômes , remises de médailles, les enfants n’ont jamais autant apprécié se laver les dents et les mains !
Elles en ont profité pour présenter les gestes d’auscultation pour rassurer les enfants d’une prochaine éventuelle visite !

Les anniversaires de la période

Joyeux anniversaire à Awa, Clémence, Jules, Dïago et Rose.

Vendredi 23 mai
Aujourd’hui, nous avons eu la chance d’assister à un spectacle formidable organisé par des parents d’élèves.
Le lapin de Pâques est malade ( c’est pour cette raison que nous n’avons pas encore eu de chocolat à l’école) , les enfants sont invités à rentrer dans une salle feutrée, lumière tamisée pour découvrir le défi que leur lance l’abeille Cédric ( l’auteur, le metteur en scène , l’acteur , le régisseur ) . Installés dans leur groupe d’animal totem, ils partent à l’aventure des épreuves pour rapporter des carottes ( élixir de guérison)
Des tracés de couleur à suivre, des énigmes, des jeux sportifs, de la danse , de la pêche … Tout est organisé pour que les enfants passent un excellent moment !
Les carottes en poche, nous retournons voir le lapin malade pour lui donner l’élixir . Il s’endort , c’est alors qu’il commence à rêver ou plutôt cauchemarder… Il découvre l’arbre de vie en feu , le petit Colibri essaie de l’aider mais a besoin de l’aide des autres animaux . Tour à tour, crocodiles, panthères , singes, hiboux, éléphants vont présenter leur danse et » faire leur part » pour maintenir la biodiversité !
Le lapin se réveille en pleine forme, heureux du dénouement de ses songes et offre aux enfants un bon gros panier rempli de chocolat !
Des enfants heureux de participer à un spectacle immersif , des adultes heureux de les voir s’amuser !
Un grand MERCI à Cédric, Tony, Céline, Judith, Victoria, Mélie et Camille. (les parents d’élèves acteurs et organisateurs)

Les enfants ont de la chance d’avoir des parents d’élèves avec autant de talents , qui œuvrent pour faire vivre une expérience artistique de qualité ! Bravo

Nouvelle année , nouvelles aventures !
Nous avons accueilli le jour de la rentrée, 2 nouveaux Colibris : bienvenue à Maia et Rose !

Chaque enfant a pu dire  » bonne année » à Rafi et pour certains recevoir un message secret à l oreille ! Ils sont forts ces Colibris!! Normalement, Rafi ne parle qu’ à l oreille de Maîtresse , mais vraisemblablement en cette nouvelle année et avec beaucoup de confiance , les petits Colibris l entendent !☺️

L’école dehors 

On prend le temps de dire  » bonne année » aux êtres vivants de la nature qui nous entourent !

Exemple de petit défi de motricité dehors: sauter d’un plan haut instable, par dessus une jardinière . On expérimente l équilibre, on dépasse nos peurs et on prend des risques en toute sécurité, on emmagasine de la confiance , de la fierté !

L’hiver dans la praire : Aller explorer les traces du froid (l’eau glacée , le givre sur l ‘herbe , la  » fumée  » qui sort de nos bouches, la végétation endormie. )
Se réchauffer autour d’un feu et  faire griller des chamallows : se construire des souvenirs communs !

Et la semaine suivante, séance d’art avec les cendres de notre feu.

La Prairie nous a demandé , à travers une lettre, comment on pouvait l’aider à protéger les oiseaux. Après réflexion et idées, nous avons fait des petites cabanes et des petits  » snacks ».
Dégustation du beurre de cacahuète ( ils adorent ça !) , tartinade de carton et trempage dans des graines , le tout attaché aux arbres.

Période de Carnaval oblige, les Colibris ont fabriqué un masque de la nature et ont joué au chamboule tout .

Le carnaval

Chaque évènement est l’occasion de donner du sens dans les apprentissages . Pour le carnaval, nous avons lu un livre qui rime, nous avons explorer le monde des Schtroumpfs: compter,  découvrir l univers de la bande dessinée et ses codes, aborder de la grammaire en action avec  Schtroumpf grognon , pour travailler les phrases négatives : Chacun essaie de transformer la phrase de la Schtroumpfette en phrase négative ! Ça les fait beaucoup rire !  Pour fêter le carnaval, nous avons préparé des crêpes et défilé.

Les anniversaires de la période

Joyeux anniversaire à Jules, Samuel, Léonard, Dïago et Pablo !

Nous avons aussi travaillé sur le thème de la galette, de l’amour , appris à faire des boucles et nous avons eu la chance d’assister à un spectacle immersif, préparé par des parents d’élèves.

Nous avons dansé, chanté, fait du sport, mangé du popcorn ! Les petits Colibris se sont transformés en tigre et ont réalisé, sous la direction d’un dresseur, un parcours exigeant , devant tout le monde, sans entraînement ! Ils sont trop forts !!

Un grand Merci aux parents d’élèves d’offrir une opportunité de spectacle vivant à « domicile », dans un lieu sécurisé. Pour certains petits Colibris , c’est très impressionnant. Une première étape d’ accompagnement pour dépasser ses peurs afin de pouvoir sortir de l’école et assister à un autre spectacle.

Première sortie de l’école pour les Colibris !

Nous avons eu la chance de pouvoir visiter une exposition de renommée internationale, juste en face de l’école !

Bétina et Alain Destandau, deux artistes bénéjacquois, passionnés de théàtre,  nous ont conté l’histoire extraordinaire des costumes qui ont voyagé de Paris à Hanoi. Une belle occasion de découvrir et de s’émerveiller ! Un grand Merci à Bétina et Alain et la municipalité de Bénéjacq !

Célébration du mois

Le temps qui passe, est un concept assez difficile à comprendre pour les enfants. Il n’est pas palpable, difficile à concrétiser et en même temps, il organise leur vie. Dans la classe, nous avons une petite tradition pour les aider à appréhender cet apprentissage. Tous les débuts du mois, nous célébrons le mois passé en lui offrant une haie d’honneur, en le saluant, nous le personnifions  grâce à un calendrier.  Nous nous rappelons les différents évènements puis nous accueillons le mois nouveau . Le tout se déroule sur une musique entrainante et finit par un moment partagé dansé. Les Colibris apprécient beaucoup ce moment d’apprentissage!

Ecole du dehors

Les Colibris ont toujours rdv le mardi matin dehors ! Ce mois ci , nous nous sommes réchauffés, avec la baisse des températures, en réalisant une tisane. « Avec quoi peut on faire une tisane ?… Trouver les ingrédients dans la prairie . » Inviter les enfants à réfléchir en leur donnant à résoudre une problématique.
Christelle fait chauffer l’eau : observation de la vapeur d’eau ( un des états de l’eau ) , fait sentir la verveine citronnée proposée par les enfants ( récolte dans le jardin ) mais séchée . Dégustation et appréciation positive ! Ils en redemandent !

Photo devant notre arbre qui a perdu ses feuilles ! Et réalisation de sapin en bois ( préparation pour notre bricolage de Noël ) ranger du plus grand au plus petit des bouts de bois de façon horizontale !

NOËL , période préféré des petits et des grands !

Comment aider les enfants à patienter jusqu’à la promesse de cadeaux reçus, rêvés ? Dans la classe des Colibris, nous travaillons sur trois axes : cultiver la joie (grâce à la venue de lutines facétieuses / la préparation de danses pour le marché de Noël: Le rap du Père Noël et Hello Reindeer/ la décoration de la classe avec un parcours de motricité) ; donner du sens à la fête de Noël (préparer son coeur en s’intériorisant, pour célébrer la naissance de Jésus/ Participer au concours de crèche, organisé par L’APEL BEARN/ se rendre à la célébration de Noël à l’église, pour partager un moment avec les camarades de l’école, y apporter une branche décorée avec le nom de chaque Colibri et demander à chacun de penser à une personne de son choix pour lui envoyer de la lumière et de l’amour; organiser les apprentissages autour des thématiques de Noël ( étude du conte Hansel et Grétel pour préparer le concours des maisons en pain d’épice du marché de Noël, continuer sur les albums de jeunesse sucrés : le petit bonhomme de pain d’épice, réaliser la recette des petits bonhommes de pain d’épice, des arts plastiques pour réaliser les bricolages de Noël à offrir dans les familles)

Merci aux familles pour leur aide, leur participation aux projets, leurs cadeaux offerts, leur présence ! Un Merci particulier à Christelle qui a beaucoup oeuvré pour la réussite du marché de Noël, en laissant exprimer ses talents artistiques et culinaires. Nous lui devons la réalisation de la magnifique fresque du marché, 2 maisons en pain d’épice, les bricolages de Noël à vendre, faits avec les enfants à la garderie, la participation très appréciée de la chorale des élèves de Saint Joseph et bien sûr son énergie dans l’organisation.

Quelques exemples d’apprentissage du mois

Mathématiques : donner du sens aux apprentissages en abordant des problèmes concrets de la vie quotidienne.

Les ps comptent grâce aux bonhommes et aux oranges ( 1 et encore 1 : ça fait 2 ✌️) une orange dans chaque main .
Nous l avons coupée et magie : 2 morceaux d orange .
Et c est parti pour le jus d orange ( transformation de la matière grâce à l utilisation d’un objet fonctionnel ) .  J’aide les lutins à mettre en paquet 2 bonhommes ( 1 et encore 1) .Les Gs préparent les accessoires pour le spectacle du marché de Noël : J‘ai 4 casquettes, je mets 3 ronds sur chaque casquette pour les customiser , combien me faut-il de ronds en tout ? Les MS : suivre un algorithme pour former un cadeau.

L’Écrit et le vocabulaire : enrichir son bagage lexical ( les couleurs des guirlandes: dorées, argentées ; répondre aux devinettes du calendrier de l’avent) le thème du zoo pour les MS et les émotions pour les GS: 32 nouveaux mots à apprendre , à découvrir leur famille de mot, les sons , les contraires, construire des phrases … ex: NOURRIR, une nourriture, une nourrice …

Les anniversaires

Le devoir de mémoire

Comment parler de la célébration du 11 novembre aux petits Colibris ?  A travers des livres mettant en scène des enfants, des animaux (problèmes de voisinage …  conflit pour un territoire, suivi d’une discussion sur l amitié , les disputes et les émotions associées.) ; en les engageant par l’art ( réaliser une oeuvre à apporter le jour de la cérémonie du 11 novembre et l’étude des symboles de la Paix selon Pablo Picasso et André Matisse ) ; en le faisant vivre par le corps à travers la motricité  (la bataille des balles et la paix des balles); en découvrant les symboles de la France (son drapeau, son hymne , visiter le monument aux morts ) et en mettant un focus sur la PAIX . Le message répété est : Se souvenir pour ne pas recommencer, préférer la PAIX à la bagarre!

Après ce travail mené, les Colibris étaient nombreux à assister avec leurs parents et Christelle,  à la cérémonie du 11 novembre organisée par la mairie. Une belle opportunité pour concrétiser et donner du sens aux apprentissages menés. Merci à tous !

Visite surprise de Citrouillarde : une des fées de la prairie. 

La Prairie (dans le cadre du projet annuel « Ma petite Praire »), par l intermédiaire de Rafi,  a demandé aux Colibris si ils acceptaient de la nettoyer. ( Ramasser les feuilles mortes pour les mettre au compost; ranger le bois à un endroit) Ils ont accepté et se sont attelés à leur mission. Pour les récompenser, une surprise est venue les voir…. La fée Citrouillarde

Elle est venue nous visiter pour plusieurs raisons . La première est de transformer la citrouille récoltée dans le jardin. ( L idée est venue de là ) Que faut-il pour faire une soupe à la citrouille ?? Allons chercher dans notre jardin !
Les colibris, mains dans la terre, ont récolté des pommes de terre et des oignons . Des yeux qui brillent quand le légume se découvre !
Ensuite, Citrouillarde nous a appris le mot  » économe » , nous a fait sentir, goûter les ingrédients. Elle nous a fait prélever les graines de citrouille pour en replanter dans notre jardin.
Elle a mis maîtresse et Samantha à contribution ainsi que plusieurs Colibris !
La soupe a mijoté pendant leur sieste : dégustation dès le lendemain : « délicieux » parole de Colibris !

La deuxième raison est le partage de sa connaissance des émotions. Elle a été formée auprès de Gaston la licorne !
Elle a montré , à travers des bocaux remplis de différentes couleurs , comment nos émotions se mélangent à l intérieur de chacun : la marmite des émotions ! Grâce à une expérience scientifique, nous avons pu expliquer comment la colère pouvait sortir de nous , comme un volcan Effet garanti !

La troisième raison est de rencontrer une fée qui a des difficultés pour parler ( elle communiquait avec des gestes ou quelques mots en faisant beaucoup d efforts) une belle opportunité pour les enfants d appréhender la différence, la difficulté. Samantha , aesh au sein de l école, était là pour aider la fée à s exprimer ( un bon moyen de faire comprendre aux enfants le travail de Samantha). Les Colibris ont été respectueux, aidants , compréhensifs, calmes quand Citrouillarde essayait de parler.

Elle est repartie après avoir caliné chacun et elle a marqué les esprits et les coeurs des petits Colibris ! L’expérience immersive est toujours source d’apprentissages qui prennent sens et de joie !

Le cross: courir, se dépasser pour plus grand que soi !

Le cross est une tradition scolaire! Une aventure de partage, de dépassement de soi et de solidarité! Les Colibris ont couru pour l’association ELA et ont pu découvrir que d’autres comme eux n’avaient pas la possibilité de courir. A travers cette expérience, ils ont couru non seulement pour eux mais aussi pour ceux qui ne peuvent pas: ça donne de la force à se dépasser ! Là encore, une occasion pour ce petit Colibri de faire sa part!

Voyage en Amazonie

Nous avons revu, à travers un petit film d animation, la légende du Colibri. Les Tps et PS ont continué le décor réalisé par Christelle, pour la séance photo  » jungle » organisée par L’Apel . Ils se sont entrainés à faire des petites boules avec du papier crépon: un toucan et un singe se sont formés ! ( Musculation des petits doigts pour pouvoir tenir un crayon ) Les MS et GS ont travaillé sur l écriture en majuscules, en script, des différents mots sur le thème et les GS ont parfait le décor : liane et fleurs .

Ecole du dehors

Les Colibris continuent à  vivre la classe dehors, tous les mardis matins. Au programme: land art, confection de couronne de lierre, des parcours dans un environnement naturel : s accrocher à un arbre, rester en équilibre sur les poutres du jardin, passer à travers les branches, franchir les rondins de bois, découvrir les métamorphoses de son environnement : la pousse d’une petite colonie de , des abris à faire pour les escargots , des pommes de pin et des glands récoltés, voir des lettres dans des bouts de bois, lecture d’histoires en rapport avec la saison, vivre avec son corps les mathématiques… des séances toujours aussi riches d’apprentissages!

Et pour finir : les anniversaires !

Les petits et les grands Colibris ont leur moment de célébration!

Cette année, les maternelles se nomment les colibris. Le thème du projet d’école étant l’écologie intégrale, le symbole de cet animal, selon la légende amérindienne, s’est imposé. Comment je peux faire ma part (dans une écologie intégrale) quand j’ai 2, 3, 4 ou 5 ans ? Voici le défi de l’année.

Rentrée toute en douceur où nous accueillons les nouveaux enfants et leurs familles et nous retrouvons les anciens ! Cérémonie du lien , moment privilégié presque « suspendu » dans cette effervescence qu’est la rentrée. Partage d’une activité parents/ enfants.

Les premiers repas, les premières récréations : rencontres avec les autres enfants de l’école, les premiers parcours de motricité.

Et un matin, les colibris reçoivent une lettre et font une rencontre.

Tous les mardis matins, les colibris font école dehors, dans la prairie. Pédagogie par la nature: ils récoltent , mangent les framboises, font des mathématiques avec les éléments naturels, s’oxygènent et ils sont très heureux d’être à l’air libre.

Nous avons travaillé autour du projet  » alerte incendie  » pour préparer , d une façon ludique, les enfants à apprivoiser ensemble , leurs appréhensions ou peurs éventuelles face à cet exercice obligatoire de l école.

Nous avons fait des jeux par deux ( mon copain de la semaine , un grand avec un plus petit) nous nous sommes entraînés à nous déplacer les uns derrières les autres dans le calme.
Nous observons des photos de feux et réalisons à la peinture notre représentation du feu.
La  » capitaine  » Christelle nous a préparé des parcours ( avec échelle !) que les pompiers de Paris nous envient !!

Petit cadeau pour les parents lors de la réunion de rentrée.

Les petits aventuriers ont pu aborder leurs apprentissages du jour dans la prairie.

« Le rituel du bonjour » 

Pour faire comprendre aux enfants qu’ils sont dans la nature et que beaucoup d’êtres vivants sont autour d’eux, nous les invitons à adresser un bonjour à la nature, lieu de pratique qui nous accueille et qu’il est nécessaire de respecter.

« Bonjour à l’arbre », « bonjour à l’herbe », « bonjour aux fleurs », « bonjour aux chevaux », « bonjour aux fourmis » …

Mathématiques

« La commande de l’écureuil »  A plusieurs, les enfants cherchent un nombre d’éléments de la nature noté sur une commande. Puis, nous comptons, nous vérifions, nous additionnons, nous soustrayons en manipulant.

L’histoire du jour

Mélusine , la fée de la nature a perdu  ses vêtements. Heureusement, grâce aux feuilles et au mimosa, nous avons pu l’habiller !

Expression corporelle

Pour célébrer la fin de notre histoire, nous avons fait danser le mimosa. Nous en avons profité pour découvrir son parfum, sa douceur au toucher , prendre un temps pour l’observer.

Retour au calme et imagination

Nous nous sommes allongés dans l’herbe, mis le mimosa sur notre ventre, nous l’avons vu se lever lors de l’inspiration et redescendre lors de l’expiration. Puis, nous avons observé les nuages et imaginé un personnage , un animal se dessinaient.

En soulevant des petits rondins de bois, les aventuriers découvrent une vie et s’émerveillent à chaque fois !

Première expérience « classe du dehors »

Le lundi matin, la classe se vit dehors. Première séance « habillage » épique ! « A qui sont ces bottes ? »  » et  » Ce pantalon de pluie, quelqu’un le reconnait ? » , habiller 20 petits aventuriers, ne reconnaissant pas toujours leurs propres affaires, était déjà une aventure en soi ! Mais il en faut davantage pour décourager maitresse Myriam et Christelle !

Au programme: lecture d’un album « UN PEU BEAUCOUP » d’Olivier Tallec  C’est fragile un arbre il faut en prendre bien soin. Il faut s’en occuper comme d’un ami. Mon arbre et moi, on s’occupe bien l’un de l’autre. Parfois, il me donne une de ses pommes de pin. Une c’est peu, mais attention, toutes c’est beaucoup. Il faut trouver le bon équilibre. Mais si un jour il n’a plus de pommes de pins, il y aura encore ses épines, ses branches ou ses racines?

Puis activité « cherche et trouve  » de découverte d’éléments de la nature : fleur, herbe, racine, arbre, terre, écorce et jeu collectif « 1 2 3 soleil » pour s’approprier les limites de notre aire d’apprentissage.

Rencontre avec le chat danseur qui, à travers un conte, nous amène à pratiquer des positions de yoga : l’arbre, l’étoile, l’enfant…

Clôture de la séance par un temps de parole où chacun peut exprimer ses ressentis.

Très belle première expérience !

Mardi , nous avons eu la visite du pompier Florian. Il est venu valider le diplôme des « apprentis pompiers » qui s’étaient entrainés, depuis la semaine dernière, afin d’être prêts pour vivre l’exercice alerte incendie de l’école. Tous les aventuriers ont été félicités par Florian pour leur réussite!

Première lecture d’histoire offerte par un élève de cycle 3  » un grand » avant la sieste.

Première rencontre avec Mr Potatoes , la mascotte anglaise, apportée par Déborah. (intervenante en anglais)

Première séance d’équilibre accompagnée par Julien (intervenant EPS)

Première activité de peinture : laisser des traces.

Toutes ces premières fois sont teintées d’émotions, souvent joyeuses avec des éclats de rire, quelques fois avec un peu d’appréhension, d’hésitations mais elles sont partagées , vécues ensemble : ce nouveau groupe d’apprenant se construit à travers ces premières fois.